那一節平面幾何的殿堂便拉開了帷幕

2020-06-22 15:21

請不要回避現實吧!我們學生現在學習生活的確是夠苦的了。清晨,當鬧鐘把我們喚醒,我們匆匆背起沉重的書包往學校里趕,腦際里閃現的全是老師留的作業。為了完成學習任務,日夜在題海中遨游,做到夜深人靜,那一道道既有難度又有深度的補充題,搞得人筋疲力盡。唉!我們不止一次地哀嘆:如今當個學生真苦呀!

白天,坐在明窗凈幾的教室里,我們把整個身心都交給了老師。一個45分鐘連著又一個45分鐘,腦子里那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現:剛才還是在楚漢相爭的戰場,忽然就進入了萬有引力的迷宮;這一節還沒結束桃花源的游賞,那一節平面幾何的殿堂便拉開了帷幕。我們全神貫注,任憑敬愛的老師領航導游,神經繃得緊緊的,說實話,對待學習可謂專心致志。晚上,回到家里,父母依然把我們關到小屋里,我們電視難得看,音樂不能聽,仍舊上緊思想的發條,我們老老實實地完成各科作業。可憐天下父母心呀!吃得苦中苦,方為人上人,這諄諄教誨不絕于耳。試問:這樣的學習生活,難道不算苦嗎?誰解其中味呢?

在學校,在家里,經常聽到這樣的訓教:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香,學習就要吃苦,不吃苦就不會取得好成績。難道真是這樣?

摘要:學海茫茫無涯,何時才能苦到頭呢?一味地強調苦學,物極則必反,超過了限度就會走向事情的反面。據一家青年報載:記者曾在某校調查,學生視力大幅度下降,1416歲的學生近視者占23%;學生體質狀況不佳,佝僂、駝背者增多。

我們鼓囊囊的書包里,除了課本和作業之外,各種各樣的導學、練習、解難、指津的書籍資料,幾乎是與日俱增,要讀、要背、要寫、要練,學習上的大運動量搞得我們簡直不堪忍受。苦哉?苦乎!這的的確確都集中在我們這些尚未成年的學生身上。

擺出這些事實,并不是反對父母和師長的良苦用心,也并非排斥刻苦求學的傳統美德。而只是想提出一個問題來:苦學是成才的惟一道路嗎?不如此就不能培養出高水平的人才嗎?我想,答案是否定的!學海茫茫無涯,何時才能苦到頭呢?一味地強調苦學,物極則必反,超過了限度就會走向事情的反面。據一家青年報載:記者曾在某校調查,學生視力大幅度下降,1416歲的學生近視者占23%;學生體質狀況不佳,佝僂、駝背者增多。真是觸目驚心呀!這種惡果的產生與苦學不無關系吧!難道惟苦學論不可以休矣?

我們青少年正處在長身體、長知識的時期。我們需要學習科學文化知識,我們也需要陽光雨露似的各種營養。隨著教育改革的不斷深入,許多有智有識的優秀老師已經創造了樂學和巧學的經驗,這是減輕學生負擔、有益于身心健康的可喜成果。古人也曾說過:善學者,師逸而功倍。這正是我們熱切希望的。愿改革的大潮沖開惟苦學論的桎梏,愿嶄新的樂學之風,讓我們帶著歡笑,帶著歌唱,健康成長。

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