比一比

2020-04-05 21:48

本冊教材將習作列為專門的課文,共安排了8次。各課的內容與要求如下:1 內容:把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來。要求:先打草稿,然后念一念,改一改,直到自己滿意了,再謄寫到習作簿上。讓人看明白就行了。2 內容:畫一張自畫像,然后寫一篇習作。要求:畫好自畫像以后,征求一下同學們的意見,再寫成習作。建議把自畫像和習作一起張貼在班級的壁報上。3 內容:先在課本圖中添上幾種動物,再給整幅圖涂上顏色,然后寫一篇習作。 要求:先簡單寫一寫圖中的景物,再寫一種或幾種你添上去的動物。題目自定。4 內容:寫一處景色。 要求: 走出校園,觀察迷人的秋景,發現別人沒有發現的東西,然后選擇一處景色寫下來。5 內容: 選取一種自己喜歡的動物,為它設計一張名片。 要求: 名片設計要與眾不同,別人讀了能對這種動物有所了解。名片與圖片一起貼在習作簿上,請老師看一看。建議在班里舉行一次動物名片設計大賽。6 內容: 寫一種自己喜歡的文具。 要求: 把文具的特點和用途寫清楚。7 內容: 把自己喜愛的玩具擺一擺,玩一玩,再編一個童話故事。 要求: 先把自己所編的童話故事大意講給同學聽,然后寫下來。比一比,看誰寫得有意思。8 內容: 寫一篇關于古詩詞的研究報告。 要求: 研究報告可寫出以下內容:詩句出自哪首古詩?作者是誰,是哪個朝代的人?詩句是什么意思?

全冊教材分8個單元安排課文24篇,每單元安排課文2~4篇,綜觀全冊教材所選編的課文,題材廣泛,體裁多樣,為學生學習祖國語文、獲得基本的語文素養、潛移默化地受到思想啟迪、情感熏陶提供了充裕的材料,做到了工具性與人文性的和諧統一。從內容看,既有反映歷史人物、事件的課文,如《每逢佳節倍思親》、《臥薪嘗膽》,又有表現當代社會風貌的課文,如《東方之珠》;既有謳歌革命領袖、英雄人物偉大的品格的課文,如《孫中山破陋習》、《軍神》,又有歌頌普通勞動者可貴精神的課文,如《金子》;既有贊美祖國自然風光的課文,如《西湖》、《北大荒的秋天》,又有介紹兒童喜愛的植物的課文,如《石榴》;有的課文則主要介紹學習語文的方法,如《學會查無字詞典》;有的則主要介紹自然科學知識,如《航天飛機》等。從體裁看,除記敘文,還有詩歌、童話、民間傳說、神話故事等。如果再把本冊教科書中的選文,放到人類歷史文化長河中來看,它又涉獵古今中外。以上特點,不僅能使學生了解多方面的知識,關注人類,關注自然,理解和尊重多樣文化,受到優秀文化的熏陶,還能激發學生的閱讀興趣,擴大他們的閱讀視野。

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